一场疫情席卷全国，全校师生隔离在家。虽然师生暂时无法见面，但是隔屏不隔爱，抗“疫”过程中，学院辅导员队伍坚守岗位，及时向学生传达疫情防控精神，逐个问候湖北籍学生的身心状况，抚慰部分学生焦虑的情绪，用细心和责任心架起家校抗“疫”的桥梁，用耐心和爱心托起学生的信念和希望，用实际行动落实各项防控工作，诠释学生工作队伍的使命与担当，为打赢这场疫情防控阻击战贡献着自己的力量！为此，计算机与信息技术学院全体辅导员迅速启动“战时”模式，把对抗疫情当作这个春节的特殊主题，为学生守好“责任田”，护好“一院人”。
计算机与信息技术学院2019级辅导员高娟表示，“累点不重要，学生健康安全是我们最大的心愿。”当疫情阻挡我们归校的步伐时，最担心、最放心不下学生的人便是辅导员老师，他们虽然身在家，却心系五湖四海的学生们。高娟老师说:“每天在群里问候大家，你们不要嫌我唠叨，在特殊时期要确保你们每个人都是健康的，我才能放心。”
疫情期间，高娟老师对特殊学生（包括目前在湖北等疫情严重地区、在外地打工的学生）建立健康日报制度，每天亲自统计学生的健康状况，其他学生则由班长统一汇总上报。一天打十几通电话是她的工作常态，建立健全班级疫情防控群，掌握学生的动态，并对学生进行教育引导，宣传官方正面消息，只为对所有的学生负起责任。高娟老师除了每天关注在家学生的身体状况外，还深入了解每个同学的想法，重点关注在外打寒假工学生的个人情况，逐个发消息，询问工作情况、工作环境与防疫状况，并一再嘱咐。老师一件件小事上的关心，使身在异地的同学们感受到学校的关注和老师的关爱，能够找到组织，感到温暖。
2月24日，我校贯彻落实“停课不停教，停课不停学”，正式开始网上授课，高娟老师统计了能正常参与网课学习的学生名单，询问学生们网课学习是否有困难，征求学生们对网课学习的建议，并通过群投票的方式掌握学生们对网课学习的倾向。为了更好地学习，高娟老师为所在学院2019级所有班级划分学习小组，并将小组名单发给相关任课老师。高娟老师表示，要充分发挥线上实时互动优势，跨越空间障碍，利用线上平台沟通。尤其密切关注疫情严重地区的学生心理状态的变化，适时为学生敞开心扉，答疑解惑，提升学生心理“免疫力”，做学生背后的强大后盾。
高娟老师强调，防疫战不仅是防病毒，也要防“懒癌”，防“无聊”心态蔓延。她提醒同学们提高自制力，不做低头族，充分利用假期查漏补缺，制定完善的学习计划；建议学生干部队伍利用网络开展学风建设，宣传正面典型，让优秀学子发声，鼓励大家积极投入到学业中去，营造“停课不停学”的积极氛围。
线上辅导员工作依旧困难重重，高娟老师表示，最困难的是无法确保学生的心理健康，前有对疫情的恐慌，后有对疫情的盲目乐观放松警惕，加之在家上网课学习是否适应、是否有困难，都会产生心理问题。这些潜在的问题如果学生不主动沟通，就没办法知晓并及时处理。因此，高娟老师建议学生们在课上多与任课老师互动沟通，积极回答问题，展现计科风采。
在这场与疫情的搏斗中，我校辅导员队伍勇担责任、不负使命，展现出超越“小家”、成就“大家”的高尚境界。我们坚信，一切终将过去，定会春暖花开；愿岁月悠长，山河无恙。
