从“知识宝库”到“学习乐园”：我校图书馆的入馆教育“变形记”
在大学，图书馆是知识的宝库，但如何让新生们轻松推开这扇大门，而非望而却步？2025年秋季，我校图书馆交出了一份亮眼的“创新答卷”——他们以一场名为“遇见你的下一站”的沉浸式入馆教育活动，成功地将传统的“说教式”参观，转变为一场由学生主导、充满趣味的探索之旅。
打破传统：构建“预习-实地-考核”三段式闭环
过去，入馆教育往往是“老师讲，学生听”，效果有限。今年，图书馆大胆重构流程，打造了一个无缝衔接的学习闭环。
活动前期，图书馆精心准备了线上学习资料，推送到每一位新生手中，让他们在入馆前就能建立初步认知。实地环节则一改往日风格，不再是图书馆老师带队，而是由一群经过严格系统培训的班级助理和学生骨干担任“领航员”，他们用同龄人的语言，面对面地为新生演示如何找书、借书、使用设备。最后，通过一场轻松的线上答题，巩固并检验了大家的学习成果。这套组合拳，确保了教育内容不仅“入耳”，更能“入心”。
朋辈引领：从“学生”到“导师”的精彩蜕变
本次改革的一大亮点，是成功构建了一条“赋能-引领”的朋辈教育链。图书馆首先化身“特训营”，对近300名班级助理和学生骨干进行了高强度、系统化的培训。培训不仅传授馆藏资源和检索技巧，更通过情景模拟，锤炼他们的讲解与引导能力。
完成“淬炼”后，这些学生负责人以“朋辈领航员”的新身份，带领新生开启图书馆“闯关”之旅。他们的讲解更“接地气”，他们的演示更“懂你”，有效消除了新生的陌生与紧张。更重要的是，图书馆鼓励这些领航员结合自身风格进行共创，让他们从任务的执行者，转变为活动的共建者。这不仅提升了教育效果，更成为发掘学生领袖的沃土，活动中涌现的33名“引航之星”，正是图书馆收获的宝贵人才资源。
图1 图书馆核心知识培训
图2 实地学习演练
游戏化闯关：让电子资源“活”起来
在帮助新生熟悉物理空间后，如何让他们爱上图书馆丰富的电子资源？图书馆的答案是：把学习变成游戏。
他们专门设置了“电子资源专题推介”活动，通过趣味游戏闯关和有奖问答等形式，将枯燥的数据库介绍变得生动有趣。现场还有电子资源专家坐镇，提供一对一咨询。“通过玩游戏，我一下就记住了哪个数据库能找到哪些资源，比单纯听介绍有趣太多了！”一位参与活动的新生兴奋地表示。这种轻松互动的形式，成功打破了学生对专业数据库的隔阂，激发了他们的探索欲。
图3 趣味游戏闯关
图4 电子资源推介
成效与展望：构建“以学生为中心”的新生态
这场创新的入馆教育，最终实现了教育效果与人才发掘的双丰收。新生的获得感大幅提升，纷纷表示“马上学会了怎么找书”，“发现电子资源对考试、写论文太有帮助了”。而朋辈领航员们也在引领中锻炼了能力，实现了自我成长。
图5 实地培训
图6 实地培训
我校图书馆的这次成功实践证明，图书馆完全可以从一个静态的知识殿堂，蜕变成一个能够激发学生潜能、助力学术成长的动态学习乐园。未来，图书馆将继续深化“以学生为中心”的服务理念，让“下一站”的风景，更加广阔动人。
图7 工作人员合影留念
摄影人：杨睿、田楠楠、张海英、崔国芳
